Teori Belajar dan Implikasinya dalam Praktik Pendidikan

Penulis: Maryo Sopater Istia, S.Pd., M.Pd., Nuryanti Rumalolas, S.Pd., M.Si., Ramlah, S.Pd., M.Pd.
ISBN: 978-634-7447-59-3 
Cetakan: Pertama, November 2025
Halaman & Ukuran: viii + 128 hlm, UNESCO (15,5 cm x 23 cm)
Sinopsis: Buku ini lahir dari kesadaran bahwa belajar dan pembelajaran adalah dua sisi yang tidak dapat dipisahkan dalam kehidupan pendidikan. Belajar adalah proses internal individu dalam mengubah cara berpikir, bersikap, dan bertindak; sementara pembelajaran adalah upaya terencana dan sadar untuk memfasilitasi proses itu agar berjalan efektif dan bermakna. Namun dalam praktiknya, masih banyak pendidik yang terjebak pada rutinitas mengajar, tanpa benar-benar memahami bagaimana peserta didik belajar.
Buku ini menyajikan pemahaman mendalam tentang teori-teori belajar klasik hingga kontemporer, mulai dari behaviorisme, kognitivisme, konstruktivisme, humanisme, hingga konektivisme, serta aplikasinya dalam konteks pembelajaran abad ke-21. Pembaca diajak menelusuri bagaimana pandangan para tokoh besar seperti Pavlov, Skinner, Piaget, Bruner, Vygotsky, Ausubel, dan Gagné dapat diinterpretasikan dan diterapkan secara kreatif di ruang-ruang kelas Indonesia. Lebih dari sekadar teori, buku ini mengajak pendidik untuk merenungkan kembali esensi profesinya: bahwa mengajar sejatinya adalah membelajarkan manusia, bukan sekadar menyampaikan pengetahuan. Dengan pendekatan yang reflektif, buku ini juga mendorong guru dan calon guru untuk menyesuaikan strategi pembelajaran dengan karakteristik peserta didik, memperhatikan perbedaan individual, serta membangun pembelajaran yang menyenangkan, berbudaya, dan kontekstual.